深潜齐鲁大地 求索振兴之途——红动齐鲁：新农人调研团前往山东省九市11地开展线下调研

为积极响应国家关于乡村振兴人才队伍建设号召，山东大学（威海）法学院“红动齐鲁·新农人调研团”队员分别前往齐鲁乡村振兴的典型地区，开展实地调研活动。
 
聊城莘县 安寨村党支部——先锋引领树模范，集体共进促振兴
 
位于聊城市的杨亚蓉前往了莘县安寨村进行实地调研，对安寨村村党支部书记李月会和安寨村村民进行了实地采访。
“国家出台的政策，是我们乡村振兴工作的指导依据。”村党支部书记李月会介绍了近几年安寨村种植模式方面的改变。据了解，自中共中央、国务院印发《关于加快推进乡村人才振兴的意见》以来，安寨村本地村支部依托本地农业教育模式，积极动员村中退伍军人及高素质农民，带动村中年轻后备力量，实现了本土农村人才的增长。“农民种植思维转变，收入才能提高，日子才能越过越好。”李月会向团队成员详细介绍了安寨村的振兴成果，现如今，安寨村村民在种植思维上有了明显的转变，村中高素质农民数量也逐渐增加。“农业培训教育模式的时间安排工作一直是个不小的难题，怎样将培训的内容运用于实际中，还需要我们去解决”李月会向团队成员介绍了现行农业培训教育模式的痛点，并表示下一步将与授课人员积极沟通，着力解决现存问题。
在对村民的走访调查中，团队成员了解到，村民们主要反映的问题在于种植模式的实际运用。如何将新种植模式运用到实际种植中去，增加农作物产量，提高农业收入。也有不少村民希望合理安排培训时间，合理安排农业劳动和农业培训所占用的时间。
 
临沂市沂水县 南郭家湖村党支部——“公司”育人谱新篇，“素养课程”换新颜
 
团队成员史孝旭走访了临沂市沂水县南郭家湖村，对南郭家湖村村支部书记邱伦瑞进行了采访。邱伦瑞向史孝旭介绍道：“乡村本土人才振兴一个是留住人才，一个是培养人才，培养人才是乡村振兴的重中之重。” 通过访谈，团队成员了解到，南郭家湖村通过拓宽乡村人才发展空间，加大乡村人才引进力度，精准引进各类人才等各项措施，在发展本土人才领域取得了显著成效。“南郭家湖村开展的动态课程调整体系，已经改变了农民原有的种植观念。现在，我们村开展的‘公司’模式职业素质教育体系，让我们村甚至县里的学生都充分体验到了丰富且具体的职业教育内涵。”邱伦瑞向团队成员介绍了南郭家湖村本土人才振兴的代表性成果，将职业教育所学融入实际应用中，这是职业道德教育过程中不可缺少的一环。
“现在的主要问题还是就业选择离农化，很多人还是对农业有传统偏见。”邱伦瑞向团队成员介绍了乡村振兴过程中的现实问题。“下一步，我们还是要将重点转移到进村福利保障这一方面，鼓励村中年轻后备力量积极参与涉农职业教育，这样才能全方位的培养人才。”
 
滨州市惠民县 梅集联村党支部——特色品牌增就业，人才回归传薪火
 
其他团队成员走访调查了滨州市惠民县梅集联村。在这里，梅集联村党支部书记崔乃占热情地接待了团队成员。
“‘杜桥豆腐皮’这一特色产业，大大加快了我们乡村人才振兴的进度。”团队成员在崔乃占的介绍中得知，梅集联村主要以农业发展和豆腐皮加工等特色产业为支柱产业。在乡村振兴的大背景下，梅集联村“杜桥豆腐皮”品牌，带动特色产业发展水平不断提高。“保持初心传承技艺、坚守品质创新研发、带动增收致富乡亲”，谈及梅集联村特色产业“杜桥豆腐皮”的优点时，崔乃占的脸上洋溢着自豪的笑容。“梅集联村的豆腐皮产业，一直是走在国内前列的。”当团队成员问及豆腐皮产业发展现状时，崔乃占激动地说，“因为‘杜桥豆腐皮’这一品牌，现在村中种植大豆的积极性有了显著提高，农民的收入也有了明显增加。”除此之外，团队成员也了解到，“杜桥豆腐皮”品牌也吸纳周围村庄，尤其是梅集联村贫困人员再就业，出资救助失学儿童，通过带动就业的方式帮助建档贫困卡贫困人口脱贫。
“乡村振兴离不开人才，吸引乡村人才回归是重中之重。”崔乃占向团队成员介绍了梅集联村未来吸引人才回归计划。据他介绍，未来梅集联村将以“公司＋合作社＋基地＋村庄＋农户”的发展模式，建立大豆一体式产业链条，推动现代种植业，畜牧业等多种产业深度融合，进一步打造大豆特色种植清河镇。
青岛市即墨区 北王庄村党支部——“太阳小镇”引科技，精准培训育专才
 
在青岛市即墨区北王庄村，团队成员刘馨洁在与北王庄村村党支部书记的访谈中了解到了北王庄村乡村人才振兴的成果。
“北王庄村是有名的太阳能小镇，在促进乡村人才振兴这一方面有着鲜明的独创性。”郭书记向团队成员介绍道。为有效促进本土人才发展，北王庄村在开展新型农民培训的基础上，鼓励农民开发生态旅游采摘园，加大研学力度，以田野考察的形式增进同学对乡村的了解。现如今，北王庄村依托本地太阳能公司，建立线上电商销售平台，供农民线上销售农产品。在政府层面，北王庄村通过聘请专家讲解、农民南下考察、网络教学等多种途径，为农民讲解国家农业政策，开展新型农民职业技术培训，促进本土人才蓬勃发展。
“目前本土人才振兴的困难点还是在于种植收益、政策补贴这两方面。”通过访谈团队成员了解到，目前北王庄村在乡村本土人才振兴进程中仍存在种植收益较慢、政策补贴力度较弱、乡村年轻力量流失等问题。未来，北王庄村将进一步加大农业优惠政策实施力度，调动年轻人建设村庄积极性。
 
菏泽单县 南城街道办——校企合作牵纽带，转移培训引英才
 
在单县南城街道办，团队成员张弛采访了单县南城街道办助理，双方就单县“头雁工程”特色乡村振兴模式展开了交流。
“我们这确实有个叫‘发挥头雁作用’的特色乡村振兴模式，‘头雁’就是要发挥乡村人才的模范带头作用。”张助理向团队成员介绍了单县富有地方特色本土乡村人才振兴的举措。积极组织村党支部书记参与相关培训，带领村党支部书记前往各村党支部领办合作社、村级组织活动场所进行参观学习，有效发挥现有乡村本土人才的带头作用，解决乡村人才短缺问题。
在张助理的介绍中得知，在“打造鲁苏豫皖交界处县域人才发展高地”这一目标的带领下，单县从引进人才与留住人才两方面入手，逐步推进乡村人才振兴计划。在谈及单县乡村人才振兴成果时，张助理告诉实践队成员，在引进人才方面，单县以引进全国“双一流”高校或重点师范大学的毕业生为主，成功为单县一中等各类型学校引进了上百名高层次人才。在留住人才方面，单县利用菏泽学院、职业中专等本土教育资源，为毕业生提供了大量工作岗位。“近几年，单县职业中等专业学校已经和单县三义春餐饮有限公司成功确立了校企合作关系，单县也建立起农村劳动力培训转移基地，我们已经培养出了一批创新创业技术人才”

青岛市城阳区 西黄埠街道办——平台课堂同构建，宣讲团队入田间
 
8月5日，团队成员杨开新前往山东省青岛市城阳区西黄埠社区，采访西黄埠社区胡书记。胡书记向团队成员介绍了当地本土人才振兴措施。团队成员了解到，自乡村人才振兴计划实施以来，西黄埠社区通过开展农业技术培训、组建农业技术指导服务团队等方式，帮助社区居民掌握农业生产技术。在乡村振兴人才培养方面，社区党支部组织建立了乡村振兴服务基地，为社区乡村振兴提供了发展活力。
“乡村振兴离不开政策补给，更离不开技术帮助。”在谈及西黄埠社区本土乡村人才振兴难点时，胡书记告诉团队成员，社区欠缺政策补给导致了本土人才流失严重、青年积极性下降等问题。基于此种情况，西黄埠社区将以树立典型的方式，鼓励技术人才，培养人才建设家乡、为农业发展做出贡献的荣誉感。此外，社区计划成立宣讲团，通过宣讲及组织学生、技术人员到当地进行参观，分享增收经验、致富方法。“下一步，还是要在物质方面加大对人才的奖励，帮助农业人才简化贷款流程，鼓励民众关注乡村、走进乡村。

淄博市博山区 夏家庄党支部——按需培训增活力，灵活就业提效率
实践队成员在山东省淄博市博山区夏家庄实地采访夏家庄主任夏侯群莉时了解到，为了让群众更好地了解就业项目、培训技术等方面信息，夏家庄已开展农村转移劳动者职业技能培训活动。从夏侯群莉的介绍中得知，培训的主要对象是具有劳动能力和就业创业意愿的适龄人员，未参与就业登记或参保的非企业或个体工商户的法人和股东人员以及建档立卡贫困家庭劳动力。“我们的职业技能培训一般是七天，主要包括新生儿用品的准备和花样馒头的制作。”夏侯群莉向团队成员详细介绍了夏家庄开展的职业技能培训活动，并表示职业技能培训活动能切实增强农村地区劳动力的致富技能，拓宽就业渠道，推动灵活就业。
“在乡村振兴发展计划的背景下，我们要注重两个方面，一是乡村振兴方针政策在基层的执行落实情况，二是广大农村群众对现阶段乡村振兴的认识、感受和建议。”团队成员在访谈中了解到，淄博市博山区的各个村庄及社区正汇总有关情况，分别形成“五大振兴”调研报告并召开联组会议，力求反映情况真实充分、剖析问题深刻到位、提出建议切实可行，积极助力乡村振兴。

聊城市阳谷县 史塘村党支部——因材施教配资源，专项补助助求学
 
实践队成员郭睿扬前往山东省聊城市阳谷县开展实地调研活动，在这里，团队成员了解到了阳谷县乡村本土人才振兴现状。
从聊城市阳谷县史塘村党支部书记史保强介绍中得知，阳谷县十分重视农村职业教育，近年不断扩大职业教育办学规模，开展利民惠民工程。谈及阳谷县本土乡村人才振兴的成果，史保强的脸上洋溢着自豪的笑容，“我们阳谷县实施农村家庭经济困难学生救助工程已经救助了不少贫困学生。”通过访谈，团队成员了解到，阳谷县自开展农民工转型及种养加工培训后，农民掌握了新兴的职业技能，能够科学高效地从事农业工作。职业中专教育则采用“思政课＋涉农专业课＋应用课”的创新教育模式，结合学生的性格特点和才能天赋针对性地进行资源配置，坚持因材施教的教育原则，培养了大量涉农职业人才。“现在主要问题还是学生数量不够，本土培养的人才不愿意留下，师资力量也还是不够。”史保强向团队成员介绍了阳谷县开展涉农职业教育培训现状，并表示下一步阳谷县将会尝试村民互联网卖货，积极发掘农村文化品牌，提高村民的职业素养，提高本地人才从业的待遇，以降低本地从业与外地就业的落差，增大涉农教育师资力量。

山东大学（威海）学子汇聚青春力量，积极响应国家关于乡村振兴人才队伍建设号召，充分利用自身所学知识，深入走访调查齐鲁乡村本土人才振兴典型样板，关注基层党支部在本土人才振兴所发挥作用，探索乡村本土人才振兴新路径，为乡村发展做出应有的贡献。