探究大学生学习动力缺失心理困境 ——山东大学（威海）拥梦之旅“心”光灿烂实践团于7月24日发布问卷调查

　　对大学生学习动力缺失心理困境进行调研不仅能够帮助学校改进教育质量，还能够促进学生个人发展和社会进步，是一项具有重要意义和深远影响的工作。因此，山东大学(威海)拥梦之旅“心”光灿烂实践团就大学生学习动力缺失心理困境的成因及对策展开研究。

　　本团队成员搜集线上有关大学生学习动力缺失的相关因素，结合线下团队调研的大学生学习动力的各种体现，制作了包含学习兴趣和动力变化、学习驱动因素、课余时间安排等内容的调查问卷。首先，关注学生的学习兴趣和动力变化，我们希望通过了解大学生在不同学科、不同阶段的学习兴趣变化，以及动力来源的转变情况，揭示出学习动力不足的可能原因，这对于学校和社会提供个性化的学习支持和心理辅导至关重要。其次，调查问卷关注学习驱动因素，我们希望了解学生在学习过程中的动力来源，包括内在驱动力如兴趣、目标，以及外部驱动力如奖励、竞争等因素对学习动力的影响。最后，我们也关注学生的课余时间安排，现代大学生面临着丰富多彩的课外活动选择，如何合理安排课余时间，既能够满足个人兴趣爱好，又能够有效提升学业成绩，是每位大学生都面临的挑战。本实践团队通过发布调查问卷，此方式可以涉及全国各个省份的城乡大学生，覆盖范围广，涉及人数多，全面客观总结调查问卷结果，有效调查大学生学习动力缺失心理困境的因素。

　　探究大学生学习动力心理困境的重要性，不仅关乎学生个人的学业成就与成长发展，还直接影响到高等教育的质量与效果。本实践团队调研可以帮助我们更深入地理解大学生在学习过程中可能面临的心理困境和挑战，了解学生学习动力不足的具体原因，如缺乏兴趣、学习压力过大、心理健康问题等，有助于采取针对性的措施来改善学习环境和支持机制，为大学生的成长和发展起到更好的作用。