回首来时路，不忘母校情——河海大学源泉工程个人心得

母校，是一种情结，栖居在心中最深的角落。倦乌知返，游人思归，我们在陌生的路途奔跑，于漆黑的夜晚踟蹰，身心俱疲，无不想回到母校，进行一次心灵的故地重游。借助河海大学源泉工程这一契机，我们几位常州一中学子组成了河海大学“河韵流常，海济千州”宣讲团，进行大学宣传的同时拜访恩师，再回课堂。
再回到母校，我们的身上少了高考下的紧迫与焦虑，多了一份轻松与自在。散步在校园里，踏着青青的石板路，走过每一个熟悉的角落，我们似乎无法再融入这个校园，而是成为了“令眼旁观”的访客。我们曾在这里寒窗三载，如今再度踏遍母校的每一寸土地，凝视着校园中略带疲惫而又富有活力的身影，我仿佛看到了昨天的自己身处校园，埋头赶路。
在宣讲过程中，我们走上讲台，首先分享了自己高中时的学习经历及丰富多彩的大学生活，介绍了自己就读高校的办校历史、区位优势、专业特色、就业状况以及招生政策。我们特别强调了跨学科合作的重要性。在当今社会，各个领域之间的交叉融合已经成为趋势。我们用自己的经历告诉学弟学妹们，拥有多元化的知识和技能将有助于更好地适应未来的发展。无论是在学术研究还是工作中，跨学科的思维方式和团队合作能力都将为个人的成长和事业的成功奠定坚实基础。同时我们还分享了自己在备战高考期间的宝贵经验，包括如何制定学习计划、如何调整心态以及如何合理分配时问等等，勉励学弟学妹们要珍惜当下，把握机会，勤学苦练，走进心仪的大学。看到学弟学妹们，我们仿佛看到当年的自己：为梦想执着着努力着，却也不免学习上的挫折与对未来的迷茫。
同时，我们再访恩师，重温师生情、共话同窗谊。恩师与大家敞开心扉，提出“大学不仅在于学习课本知识，更是在于学会如何大方表达热爱，如何大方认可自己”。我们也在此刻真正明白为何称老师为灯塔、为引路人，他们不会一直伴随在我们前行的路上，而是会在生命中每一个阶段、每一个目的地等待，等待把我们照亮。坐在一起谈笑时，我们也发现了老师发间的银丝和日益增加的皱纹。日夜辛劳的他们，现在正在一天天地老去，多希望他们一如既往的健朗，带着一群又一群的“鸟儿”高飞，远走。
入学的第一学年，我深知大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会的最好形式，也是培养我们全方位能力的最好渠道。它有助于我们更新原先固有的概念，吸收新的思想与知识。相比于个人实践的单人实践的形式，团队的社会实践是一次用来培养团队意识的良好且宝贵的机会。而此次的源泉工程是我们以毕业生的身份向母校的学弟学妹们宣传自己目前在读的河海大学，是一次向母校表达感谢三年来培养的最好机会，也是锻炼我们团队合作能力、语言表达能力、领导组织能力的好机会。通过本次团队实践的进行，提高了我的团队合作能力、语言表达能力、领导组织能力等，在实用技能方面，我学会了文案的撰写，ppt的制作，视频的剪辑，宣传海报的制作等，这都极大提高了我的能力。
源泉工程不仅仅是一次宣讲，一次回访，更是一次传承。它是高校联系高中母校的纽带，它有作为一场社会实践活动的优点，让大家学会组织活动，学会与各方沟通安排，让陌生的队员们在合作中熟悉彼此，诞生友谊。同时更是慰藉了无数河海大学水之子的母校情结，它让我们明白“蓦然回首，人生的时令已挥手雨季多时，怀旧成了主色调之不可或缺的一部分”，中学留给人的记忆是美好的，溅起浪花朵朵，如海边零落的贝壳一样珍贵。在实践中，我见证了教育的力量如何点燃人们的希望，激发他们的潜力。一个简单的知识传授，可能改变一个人的生活轨迹，推动一个人的发展。这次的源泉工程活动虽然短暂，却极大加深了我对河海大学的理解，坚定了我心中的“河海精神”，在潜移默化中提高了我内心的河海自豪感与认同感。