忆实践之路，品河海人生

这次回访我的母校——吉水中学，让我感触颇深的是同学们的热情，他们对大学的渴望远远超出我的想象。
我们计划着在学校操场附近摆摊宣传，实际也的确做了，但是发现效率太低，后又改成分头行动，即各自拿着宣传资料找个合适的时间登门拜访，然而这个办法的效果也是非常明显，这更体现在我复读的同学中，因为其中不乏我以前的同班同学，我高考的“战友”，他们对我们的到来非常欣喜，所以积极度很高，非常热情，比较配合我们的宣传。我们为他们介绍了河海大学的概况，以及他们想了解的一些信息，比如：河海里面的生活，河海里面的男女比例，河海里面的伙食如何，河海里面的老师如何等等等等。除此之外，我们还去会见了以前教过我的老师们，顺便向他们讲了下河海的生活，也希望他们能旁敲侧击，再度提高同学们的学习热情，有待一日能考入咱们河海大学。经此一次母校回访，我也算是圆了自己的一个心愿，以后有机会也还是会回母校看看，还会回母校进行宣传。
另外，此次的回访我也总结出了些经验，具体如下：1、母校回访的宣传如果是想要以摆摊的形式展开的话，最好是寻找类似大操场的这种比较醒目的地方进行；2、除了高三的同学对了解大学这方面的热情比较高以外，高一高二的同学普遍对大学的热情不高（师弟师妹处于高一或者高二时期是还未对大学抱有太多想法的，他们这个时期还未能感觉到高考的压力，所以并未能对大学产生了解欲望）；3、宣传对象尽量挑在高二、高三（正如刚才所说，高一的同学刚刚升入高中，对大学的了解热情最低；而高二的同学虽然对大学的了解热情不及高三的同学高，但是也有挺大一部分同学已经有了未雨绸缪的思想，所以也是一个客观的宣传对象）；4、宣传时间要尽量挑在母校同学们空闲时间，例如我的母校，我就会将宣传时间大量集中在晚上下完第一段晚自习到上第二段晚自习之间，因为那一段时间是学校一整天课间休息时间最多的时候，并且课上下连接松散，能最大限度进行宣传；5、尽可能的与母校方商量，请求母校允许我们宣传小队走进教室宣传，这样能最大限度提高宣传质量，而且另一方面也可以增大同学们对考大学，对考河海的热情；6、如果可以进入教室进行宣传，应考虑在有限时间内腾出给同学们答疑的时间，这样能保证我们的宣传切实有效，并更能给予同学们他们真正想要了解的信息，更能提高河海大学在他们心中的地位，从而间接提高河海的生源质量；7、宣传归宣传，但是不要忘记鼓励学弟学妹，大方给出自己应对高考的技巧，细微至心理应对方面，回访母校总归是要帮助学弟学妹的。
 社会实践是大学生在改革开放中走向社会的一个很重要的锻炼环节， 也是教育与实践相结合的具体体现。当今社会的竞争是人才素质的竞争，随着人才被推向市场，大学生的自我优越感将逐渐消失，发展方向更加扑朔迷离。因此要适应时代的要求，作为大学生，我们不能闭门读书，而要敞开大门，走向社会。在实践中学习，在实践中提升，增强社会责任意识，提高综合素质。为提高竞争力，建设祖国不懈努力。通过这次实践活动，我很开心能和学弟学妹们分享了我的很多想法与见解，并且得到了他们的积极互动与回应。在这次的活动过程中，同学们都很认真，发表了自己的看法并许诺为未来而努力，很受感触。此外，通过之后与班主任周老师的交流，我了解到这次活动在同学们之中得到了较高评价，他也和参与交流的部分同学谈过话，同学们都有自己一定的感谢与收获。如果以后还有此类活动的话，若是时间等条件允许，我一定积极参与。另外，不单只回访自己的高中母校，甚至可能对其他地区的学校也会进行一定的宣传。毕竟，上了大学，眼界更加开阔，对河海的感情，不能只回馈到自己的母校，更应该让更多地方，更多学校对河海大学有所了解，更多的争取为自己的河海大学迎来更多优秀的师弟师妹！