怀着激动的心来到梓潼山武术学校——我们本次夏令营的活动地点，我拖着沉重的行李，顶着炎炎烈日。听老师说“这几天一定会很累的”，当时我有些不解，心想陪小孩子能有多累。但接下来入组做学习助教的这几天让我深刻感受到了什么是身心俱疲。
学习助教的任务是带领小组内的孩子们一起讨论分享自己的收获，组织孩子们一起做游戏。但初次接触这种活动形式的我并不适应这个身份，组内的生活助教一直鼓励动员大家熟络起来，而我在一旁有些手足无措。一开始来的两三天由于开会原因，我没有时间洗澡，加之居住条件差，室内温度极高，每天的衣服被汗水浸湿，又被烈日烘干。我当时心里充满了委屈，我有过半途而废的想法，但我想我不能如此不负责任。既然是之前自己的选择，不管怎么样都要坚持下去。我浑浑噩噩过了两天，每天麻木地听导师讲课，机械地鼓掌，扯着嗓子喊口号，我并不明白为什么要这样，但其他人是这样做的，我便也这样做。
与孩子们相处了两天后，我渐渐看到了这些曾经令我不解的行为背后的意义。我们小组的孩子的口号喊得越来越大声，我们渐渐成为一个团体，有独属于我们自己的口号和队呼。在别人发言后，孩子们会自觉地鼓掌，这是对别人的尊重也是对自己的尊重。我看到了孩子们的可爱之处，他们会主动帮我捡起我掉落的东西，和我分享零食，提醒我把裤脚挽起小心沾到雨水。我从一个旁观者，渐渐融入进了他们的成长。
在第一期的后两天，与其说我是助教，不如说我是个孩子。我会被大一点的哥哥姐姐带着玩游戏，认真准备自己晚会上表演的节目，在课间多吃两块西瓜。委屈了就找别人抱一抱，天热了就让别人扇扇风。当我发觉自己变得松弛下来，这一天也变得没有那么累。即使嗓子快喊哑了，腿快跪麻了，我的注意力始终在每个小孩子向我传递出的快乐和爱里。“孤困”只是一个形容词，但并不是区别词，他们同普通的孩子一样，有最纯粹的美好。
令我印象最深刻的是结营仪式，孩子们给我系上蓝丝带，我拥抱了我组里的每个孩子。眼泪不知不觉就涌出来了，我组里的几个孩子也是。我不知道他们为什么而哭，别离?不舍?我知道我的眼泪里，除了这些，还有委屈，还有感激。前几天压抑的情绪终于在今天流露出来，但这种委屈并不让我痛苦，它在这里起源，又在这里被治愈。当我看到每一个孩子在短短四天有所成长，有所收获。我便觉得一点点的委屈是无所谓的。当我站在台上领奖时，我在乎的并不是荣誉，并不是我的志愿时长，并不是我的综测加分。我觉得奖品是沉甸甸的砝码，证书是一页轻飘飘的纸。我是欣慰的，至少我看到了孩子们的波澜与成长。我是一点点推动他们的动力，我很开心，我很知足。
支教并不神圣，孩子并不是博得名誉、增添履历的工具。孩子只是孩子，爱只是爱。