1月29日 星期五 晴
日子被我一天天细数着，已经是第六天了。
经过接近一周的历练之后，我已经能够轻车熟路地进行“打开‘在线课堂’-邀请群成员-进行群共享-点击‘开始上课’-屏幕共享-下课”的一系列操作了。当然，我们这些小老师和参加线上学习活动的小朋友们也有了一种说不出的默契——很自然地打招呼，很自然地聊天扯家常，很自然地表达自己小情绪，另外，很不自然地一起讨论游戏。
不得不承认，小孩子是一种很奇怪的生物，他们古灵精怪，脑子里装着一套莫名其妙却又自成一派的逻辑体系。
不得不提的是今天的科学课，我讲的是“水的三态及其转化”，下课前，结合生活实际给大家出了一道很老派的“帮叔叔想想办法”的题。下课不一会儿，就有小朋友来私聊我，问我要是叔叔不知道怎么解决这个问题怎么办。我说：“这就说明我们要学好物理啊，如果我们恰巧碰到了这样的叔叔，是不是可以自告奋勇地去跟叔叔提示一下呢？”她说：“嗯，对！但……但如果叔叔是坏人怎么办？”我：“额……”其实也不是没有道理，但小朋友完全不按套路出牌，对此，老师我实在招架不住啊。不过这也正是小朋友们可爱纯真的一面，和他们聊天，感觉自己都小了十岁呢。
也因为他们喜欢问一些“多虑”的问题，我刚开始觉得他们还都是小孩子，然而随着了解的增多，我发现他们的心理年龄已经比我预想中的大了。有的小朋友已经在留意家庭关系、家庭与社会成员之间的关系，甚至当这两种纽带出现问题时，期盼着自己能用自己的办法倔强地帮忙缓和矛盾、解决问题。这让我意识到，他们是小孩，他们也不再是小孩。但不管怎样，他们永远都是我眼中的“小孩”，我希望他们平安喜乐、无忧无虑。
最后，祝愿本次支教活动有个圆满的结局。
