他叫张浩轩，三年级，个头不算高，很白净的男孩子，和奶奶生活在一起，常常嘴巴紧闭，却好像有很多话想说。刚开始给我一种不爱主动搭理人的高冷感觉。
我们友谊六人组的第一次小组合作就是在取队名、口号和制作海报了。一开始大家并不喜欢甚至有些隐隐约约排斥小组合作的模式。但是轮流制度、选举投票制度进行头脑风暴、决策、角色定位为我们开了好头，虽然张浩轩同学并没有特别积极的献言献策，但是慢热的他通过头脑风暴制定组名、口号，协作共绘海报，开始和大家交流起来!在制定海报时，通过引导大家分享、绘制喜爱的书籍、水果等食物中我了解到他是个喜欢吃西瓜，和我一样爱看哈利波特和科幻小说的小书虫。我们开始慢慢的在建立联系。后来在藏宝袋里我找到了他写给我的小纸条。
在制作完海报后，我有意识地引导大家一起收拾东西，打扫桌面垃圾。张浩轩同学起到了组内唯一的三年级大哥哥的带头作用，并且在后续主题日开展的过程中养成举行完活动打扫卫生的习惯，性格也在一步步变得开朗。
虽然前几天表现的像一个小小的"闷葫芦"，但他却是个很聪明(只是他不是很习惯和别人分享、表达)和懂事(甚至给人一种这个年龄段的孩子所不具备的成熟和懂事)的孩子，他的闪光点需要慢慢去发现。第一天主题日包粽子活动结束时，我问他想和谁分享自己做的粽子，他笑着给我说，他想带回家送给奶奶；当提前完成活动或者其他小朋友在吵闹时，他会乖乖静静的陪我一起看《科幻世界》，一起读里面的长篇小说或者找一本自己喜欢的绘本；帮助我集合其他组员、一起打扫卫生、帮助低年级同学做活动……我把这些记下来，塞到了他的藏宝袋里，并暗暗鼓励他表达自己的感受和情绪，我期待他可以不必太刻意留心其他人，不必过于妥协或选择沉默，大大方方做自己、言出心声。
到了在第三天主题日，我仿佛才真正认识他。在多次有意无意的聊天、进行完大场游戏、参演完小话剧，我们在一起观看视频回放后，他真的像变了一个人一样大大方方的开怀大笑而不是平时的抿嘴笑、他主动和组内的小男孩有了肢体接触、他会主动把时不时冒出来的新鲜想法分享给我们……
我想在这之后，他才真正的展现了自己。文静的外表下，也是有这9岁男孩的顽皮"鬼点子"和"肆无忌惮"的大笑声。他可以做到既乖巧懂事，做个传统意义上的好孩子，又不必要牺牲自己的情绪或感受。
