珍爱生命，安全护航

生命教育是帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量的一种教育活动。为了最大效率地发挥生命教育的作用,积极响应国家大力发展教育的政策，关注学生的心灵和幸福，洛阳师范学院教育科学学院“护航计划——乡村教育守望”暑期社会实践队以生命教育为指导理念为小学生筑起暑期第一道安全防线。本团队始终致力用心感受，用心教育，砥砺前行。守望乡村教育，将理论与实践相结合，让生命教育走进乡村课堂。生命会心志愿者社会服务队将会发挥志愿力量，以微弱星光，为孩子们的安全护航!
由于疫情的影响，无法组织团队直接进行教学，我们今年的活动以线上为主，在疫情允许的情况下开展部分线下活动。2022年6月9日，洛阳师范学院教育科学学院“护航计划——乡村教育守望”实践队进行了第一次线上培训，培训主要讲解了社会实践的流程，分配了一些前期准备工作。
我的任务是制作调查问卷。问卷调查是一种发掘事实现况的研究方式，通过这种形式，让团队成员更好的了解到孩子们在对于生命这方面的认知特点，通过调查的结果决定下一步，进行线上指导课程的主要针对内容。了解他们在生命认知方面的缺失，通过教学进行补充，会让教学更有效果。团队成员分散进行调查，通过线上线下两种方式，收集资料信息获得有用的资料，确立团队的教学侧重点。
制作问卷是关键性的一步，我仔细阅读了教育部制定的《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，指南由重要意义、基本原则、总体目标、主要内容、学段要求、组织实施六部分组成。通过阅读与思考，我对问卷有了大致的构思，以“生命安全健康素养的发展方向”为主题。另外，问卷要注意措辞，应该是小学生可以理解的语句，这样才能保证问卷结果的真实性，科学性。
制作问卷责任重大，当然不能仅仅靠一个人的想法，而是要大家共同讨论，听取他人的有效建议。于是我们一起制作问卷的实践队成员创建了一个微信群聊，我们在里面进行了讨论，大家各抒己见，问卷主题更加明确，内容更加有深度。讨论之后，我进行了整理，确定了问卷制作的大纲。我们肯定还有不完善的地方，所以在制作过程中我们遵循“发现问题—分析问题—解决问题”的基本策略。大家各司其职，相互协作，对问卷制作充满了激情与信心。
在这为期半个月的社会实践中，我希望自己可以传播生命教育，为孩子们安全护航。今天才是第一天，还有很长的路要走，希望自己可以一路前行，一路收获，同时遇见更好的自己！