“蓓蕾课堂”社会实践团队深入幼儿园： 授课学习，启蒙幼儿性教育

     7月13日，洛阳师范学院学前教育专业“蓓蕾课堂”社会实践团队在进行了为期一周的课程设计及准备后，在郑州市铁路晨曦幼儿园开展了授课教学。团队成员根据不同年龄阶段幼儿的身心发展特点及教学接受程度，为小班制定了情景教学，中班制定了音乐教学，大班制定了绘本教学。每个年龄阶段的课程均分为三个方面：生理常识、自我保护和卫生习惯。课程教学周期为一个半星期，每三天对幼儿进行一次课程的教学。
     在小班的情景教学之中，成员们编创故事，为幼儿创造真实的故事情景，在不同的情境之中创设不同的问答选项。成员们针对幼儿在情景中产生的不同问题进行教育教学，帮助幼儿在情景中认识身体器官，建立起初步的性别观念以及卫生意识，保持良好的卫生习惯。小班幼儿也沉浸地投入到创设的情境之中，幼儿选择自己感兴趣的故事情景组队进行表演游戏，在表演游戏中巩固所学知识点，更好的将理论与实践相结合。
     在中班的教学中，成员们采取音乐教学法，以奥尔夫音乐教学法为主，创设声势活动，让中班儿童参与到创设的声势运动中。在声势运动前杨雯琪同学先对幼儿进行演示，再让幼儿模仿她的动作及行为，最后由幼儿自发进行活动。在声势活动中融入教学内容，能够帮助幼儿更好的理解与学习。
     在大班的绘本教学中，成员们为幼儿发放自行设计绘制的绘本，以图文结合的方式帮助幼儿了解性教育知识。王晓宇同学根据绘本中有关自我保护，男孩子能不能跟妈妈去女厕所这一内容，对龙龙小朋友进行了询问。龙龙小朋友说：“老师从小教育我们男生和女生是不一样的，我是男孩子而妈妈是女孩子，所以我是不能跟妈妈一起去女厕所的，我应该自己去男厕所。”绘本为幼儿提供了多方面的情景，能够帮助大班儿童培养社会性别意识，让幼儿知道应该注重他人隐私，注重自己的隐私。
     各班级幼儿在成员们的带领下，都积极的参与到教学活动及讨论之中，营造了良好舒适的教学氛围。为保证课堂教学的效果，在课程设计之时会咨询各个班级的带班老师，与老师及时进行交流探讨，更改教学方案。在课程教学之中邀请带班老师参与到课堂之中，使课程教学更加完善。团队成员们在课程结束之后及时进行了反馈总结，对课程设计的不足之处进行了反思与探讨，及时完善了课程教学方案。关于未来幼儿性教育的普及与发展，团队成员们表示还有很长的一段路要走，这条路注定是坎坷崎岖的。