与三江师范学堂的因缘际会

三江师范学堂是清末实施新教育后规模最大、设计最新的一所师范学堂，也是中国近代最早设立的师范学校之一。三江师范是二十世纪初中国新教育现代化的缩影，它既有浓厚的传统，也有逐渐蜕变的现代性。被誉为“中国师范学堂之嚆矢”。学堂建成后数次易名，历经沧桑，后经高校合并或院系重组等方式，形成了如今南京大学、东南大学、南京师范大学、河海大学、江南大学、南京农业大学、南京工业大学、南京林业大学、江苏大学等九所知名高校。
此外，今年是南京师范大学建校一百二十周年之际，也是包括南京大学、东南大学等九所高校的百廿诞辰。本组针对九所高校的共同源头三江师范学堂展开调研，挖掘深厚的校史文化底蕴，探索藏在身边的历史人文温度，以此献礼一百二十周年校庆。
作为南师学子，对南京师范大学及其源头有着自然而特殊的热爱，而缺乏了解的喜爱必然是单薄的，只有追根溯源，充分了解它的前世今生、校史源流，才能够更好地感受高校的历史温度与情怀，增强认同感与归属感。因此，本次实践从细枝末节处解谜题，用100个专题问答解密百年前的三江师范学堂。其内容包括但不限于关于学堂的学制与课程、组织与人事、学生与教习、经费与设施等等。旨在展现丰富的校史文化，勾勒出三江师范学堂更加丰富立体、独具韵味的文化形象，以此传承校史文化与精神，也为一脉同源的九所高校校友提供另一种视角去感受拥有百廿校史院校的独特魅力。
本次依托江苏省大中专学生志愿暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践开展的“三江师范学堂100问——南师百廿校史专题调研”活动使我收获良多也认识更多。
在活动初期，我对三江师范学堂的来历和所代表的意义并不甚了解，甚至没有意识到它与校史的紧密联系。通过活动中阅读各类书籍、民国报刊、查找各种资料、浏览各种网络电子平台，都让我深刻认识到这一方精神文化圣地所具备的重大价值。也在此过程中串联起身边许多不曾被重视、挖掘的历史事件和人物关系。例如了解到学校“三江路”、“两江路”路牌的来历，知道了原来敬文广场上四雕塑之一的李瑞清先生与三江师范学堂有着密不可分的联系。南京不少高校都有李瑞清先生雕塑和“三江路”这类地标也是因为我们共同的源头——三江师范学堂。在追根溯源、充分了解南京各高校的前世今生、校史源流的同时，也对自己的文化素养有了很大的提升。在推文制作的过程中，我熟练掌握了一些办公软件的使用，如秀米，从第一次接触的陌生到现在可以娴熟排版，是本次暑期实践给我带来的宝贵锻炼机会；也在推文制作的过程中培养了信息选择与凝练的能力，这对我以后的学习生涯无疑是具备重要意义的；同时我也意识到团队合作必不可少，在与朋友、队友交流共建的过程中，提升了自己的能力和工作效率，一起锻炼了时间管理能力。
通过本次活动，我更好地感受南京师范大学的历史温度与情怀，对于由三江师范学堂为源头的南京九所高校有了更多的亲切感，也增强了对于母校的认同感与归属感。在今后的学习生活中，也会将展现丰富的校史文化为己任，贡献一份作为古典文献学专业学子的力量。