“全天候替课，能够对付各种刁钻老师，每一大节20多元，质量保证不议价。”大学逃课屡见不鲜，但日前记者发现，随着“逃课市场”的壮大，在课堂上替“雇主”喊一次“到”就可以轻松赚到几十元钱！由于一些高校采取学分制管理，学生的学业成绩，大多是终结性考核与日常性考评的分数累加，因而平时的课时考勤直接关乎学生的学业成绩。正因如此，高校如今悄然兴起“替课族”。有偿替课现象悄然成风，有的学生一个月赚2000多元。
无论是出于什么原因、动机，这种以“有偿替课”方式来“逃课”的做法，是一种非常不应该不可取的错误行为。往轻了说，它是一种欺骗学校、欺骗老师的不诚信行为，而往重了说，这种“有偿替课”，与此前人们熟悉的“替考”现象，其实并没有什么本质区别，实质都是一种作弊行为。
不过深入探究一下“有偿替课”现象的成因、根源，又应该看到，这种现象之所以会在我国高校滋生，以至于“悄然成风”，板子恐怕并不能都打到学生身上。因为一个显而易见的事实是，无论是在广州还是全国其他地方的高校，那些被大学生选择以“有偿替课”方式逃课的课程，主要都是一些不受学生待见的公共课程。据媒体报道，“英语、语文、计算机基础等公共课成为替课的重灾区，在专业课方面，找人替课的情况则相对比较少见” “找人替课的课程大多是马克思主义哲学、就业指导课等公共课”。而众所周知，长期以来，大学公共课程，一直都显得不怎么“受待见”，不仅学生缺乏兴趣，甚至一些授课老师同样也缺乏热情。
就此而言，高校“有偿替课”成风，不仅是学生“学风”问题，同时也是“教风”或教育能力和水平问题，在很大程度上折射出目前我国高校一些公共课在课程设置、教材内容、教学方式方法等方面存在许多亟待改进的明显问题。因此，要想真正彻底改变“有偿替课”成风这样的“逃课”现象，不能只简单责备大学生、仅仅盯着考勤，更要在公共课程的改进完善上下功夫，不断提高这些课程对于大学生的吸引力，让大学生不仅不敢“逃课”，而且不想“逃课”。
