光阴荏苒，我从事辅导员工作已经十一年了，迎来送走了一届又一届的学生。因为高校的连续扩招与高考生源的逐年递减，明显感觉到现在的生源质量大不如从前。面对这些学生，面对当前的教育现状，我时常在思考一个问题“我们到底培养什么样的学生才算是好学生？好学生的标准是什么？”可能不同的人，给出的答案也是不同的。
从高职教育培养目标来看，我们高职层面培养的学生应该是以社会和经济现实和未来发展趋向需求为导向的直接从事生产、建设、管理、服务第一线的高级技术应用型专门人才；从企业招聘原则来看，具有较高职业素养的人才是深受企业青睐的人。所以，我认为应该对“学习成绩好的学生才是好学生”这一观念进行深刻反思和重新思考。那么，我心中的好学生是什么样的呢？
一、有着健康的身心，懂得礼仪和礼貌
没有强健的体魄和阳光的心理一切都是泡影，一个人只有身心健康，才能发挥自身价值，才能为社会服务。当今社会高速发展，生活节奏快，各种压力接踵而来，只有健康的身体素质和良好的心理状态，才能抵住压力，才能表现出积极向上的状态。与此同时，要注重礼仪和礼貌的修炼。95后的学生个性鲜明，自我意识强，懂得礼仪和礼貌的学生越来越少，看到师长不懂招呼和回应，半夜打电话请假，称呼不用尊称，打扮个性，奇装异服，出口成“脏”……所以，好学生应该是有礼仪和礼貌修养的，这也是形成良好印象的第一步。
二、有着较高的责任意识和团队合作精神，懂得责任与担当
列夫. 托尔斯泰说过：“责任心将决定生活、家庭、工作、学习的成功和失败”。的确，责任感是走向社会的关键品质，是一个人在社会立足的重要资本，在团队中最需要的就是成员之间的协作和彼此的责任感。我院多年来一直坚持开设《劳动教育》这门课，也意在培养学生的岗位意识、责任意识和团队合作精神，使得学生在一个小组（团队）中，懂得责任与担当，学会分工与协作，从而高效完成岗位任务，“我的区域我负责”就是这门课意义的最好体现，这也是企业最最看重的职业素养之一。
三、有着较强的语言表达能力，善于交际和交流
善于交际和交流，有着较强的语言表达能力，能活跃在各种活动中的人，往往在企业中能得到更好的发展。成绩再好，能力再强，如果不擅交际，不能与人保持良好的沟通与合作，那么个人的价值就很难体现。所以，在大学期间，我们会鼓励学生加入学生会和社团，鼓励学生多多参与各类活动，以培养其活动能力、与人沟通和交往的能力。所以，我认为好学生也必须具备这样的能力和素质。
四、有着较强的学习能力，善于探究和反思
较强的学习能力，不仅仅是我们所说的高分，也不单单指的是课本知识。老师教给的知识是有限的，而较强的学习能力是无限的。我们现在的应试教育，往往是靠灌输的办法让学生得一个高分，实际上学生却没有真正形成学习能力。社会是不断发展的，知识是不断更新的，人的一生是不可能依赖老师一直传授的，必须培养起较强的学习能力。学习能力强，则主动学习就强，有了主动性，才能取得成功。一个人在学习与工作中，可能会遇到各种问题和难题，只有那些能不断总结和反思，能不断吸取他人和自身经验教训，乐于探本溯源的人，才能克服人生道路上的各种障碍，才能不断走向光明的明天。
总之，我心目中的好学生他们不一定有骄人的成绩，但是应有与现代社会高速发展相适应的基本素质，与企业需求相匹配的能力素质的学生。我们不要去抱怨好学生太少，不要总是把眼光“定格”在为数不多的“学习好、思想好、纪律好”的学生身上。要学会用发展的眼光、用欣赏的眼光去看待每一个学生，学校和老师也应为他们创造合适的环境，使他们得以发展。这样，你会惊喜地发现：摄入你眼球的，竟是一个绚烂的“花园”！
