调研当下社会各阶层对家教问题的看法

在当今这个教育“内卷”化严重的时代，不少家长为了能让孩子们脱颖而出，不惜花大价钱将孩子们送进培训机构，甚至寻找一对一的家教老师来辅导孩子。随着国家双减政策的颁布，补课机构日益倒闭，但部分一对一家教却仍在“顶风作案”。针对这一现象，我们小组进行了发布调研问卷，搜集网上资料等一系列的调研活动，探求当下社会各阶层包括各阶段学生、家长以及政府对于家教问题的看法。

在我们得到所有来自学生的问卷反馈中，我们发现，有46%的学生有“上过家教或者家长有请过家教”的经历。虽然占比略小于没有接受过家教服务的情况，但仍展示了家教服务在当今的风靡程度。其中高中生的占比最高，达到了75%。

几乎所有接受调查的学生都一致同意家教服务确实可以对个人能力提升提供帮助，并且更加倾向于线下这种面对面的服务方式。由此，一对一家教火热的部分原因不言而喻。

然而，在问及是否愿意主动接受家教服务时，超过60%的各阶段学生表示不愿意。对大学生而言，该群体普遍认为家教费用高，而且大学生活的课余时间应该花费在更有意义的地方。高中生群体则表示自身学习任务重，不愿意进一步减少自己的课余时间。而小学初中学生则更愿意把时间用于玩耍而不是用在家教上。可见，大部分的学生都对家教有着排斥心理。那么，为什么一对一家教依旧风靡呢？

通过家长问卷的反馈，我们找到了答案。首先，随着人们收入水平地提高和教育意识地加强，大部分家长对于教育投资更有心力也更有实力。所以这种用经济资源交换教育资源的方式极大地受到了家长们的认可和推崇。其次，数据表明，较大一部分家长有严重的从众心理和行为，认为身边的家长都给孩子请了家教辅导，如果自己不请，就会让孩子所谓的“输在起跑线”上；更有甚者为了自己和孩子的面子盲目跟风家教热潮。可见除了部分理智的家长对于家教辅导确有刚需以外，更多的家长们是一种无奈的模仿和“内卷”。

广大“网友”们对此也是褒贬不一。通过在各种社交媒体上的搜索调研我们发现：一部分网友对一对一家教持赞同的态度，认为一对一家教可以对成绩薄弱的学生提供有针对性地帮助，是这些孩子实现弯道超车的契机；但另一部分网友则认为，给孩子找家教并不是家长的本意，是培训机构和个人的盈利，长此以往会拉大教育差距从而难以实现教育公平。

2021年7月，教育部在《关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知》文件中作出要求：凡是涉及“规定学科”的培训内容，均纳入学科类管理，正式说明一对一家教不是合法途径，对其采取零容忍态度。并随后发布了“双减政策”，一对一家教进入寒冬。政府的态度表明

真正的应试教育选拔的是学习能力强、具有自律性的孩子，而不是只会在家长的规定下进行学习的“学奴”。就算孩子经过家长的培训，进入了大学。进入大学后，享乐主义盛行，便又懈怠下来，最终会暴露自身本性，这并不是教育想要选拔的人才。一对一家教多是大学生，不如公立老师了解政策，也不如私立老师具备相应的专业知识。在教授学生的时候都是自己当年过时的一套，不能紧跟教育实事潮流。不仅不能帮助学生，可能会导致学生南辕北辙，背离了考试的重点与考点。另一方面，家教的暴利、社会过度地跟风无疑也给家长施加了沉重的经济压力，不利于家庭和社会的健康可持续发展。由此可见，政府的大力度打压不无道理。学生们真的想提高自己成绩，应当自身积极努力，如若自身能够知道未来方向在哪里，把握当下重点，努力学习，不仅可以为家庭剩下一笔不小的开支，减轻家长的负担，也可以提升自身学习成绩。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习的道路从来没有捷径可走，学生坚持初心，积极努力，一定会收获理想的成绩。