今年盛夏，我参与山东大学管理学院“共赴夏津 再续前缘”系列社会实践活动，成为了管夏之约公益志愿支教队的一员，自此开始特别的夏日线上支教故事。
在当下疫情时刻，旅游的计划被频频打乱，孩子们似乎没有过多机会走近闻名景点。所以我确定了“云旅行”这一支教课程，希望能够通过趣味性的线上课，带孩子们体验不一样的盛夏旅行，记录不一样的盛夏故事。
7月13日下午，我给夏津的小朋友们带来第二节“趣味云旅行•故宫篇”课程。本节课我主要介绍了养心殿、重阳宫、文华殿、文渊阁和千秋亭等故宫建筑。为什么选择“故宫”作为讲述主题？一方面是考虑孩子们对其了解较少，另一方面则是故宫自有的深厚文化内涵应该得到更好的传播。
因为课程采用“线上”形式，且课程PPT大多是静态化内容，为了让孩子们更直观地看到故宫宫殿内部的布置，更好地调动他们的积极性，我运用了“全景故宫”这一数字虚拟化工具，通过线上会议全方位展示宫廷构造。“养心殿目前不对游客开放，我们可以通过这个网页抢先观赏下它，”我仿佛变身为导游，边移动鼠标转换宫殿方位，边语音讲述宫殿内的故事，“正殿东侧的东暖阁，曾经见证过慈禧太后垂帘听政的历史……”
故宫中的每一座宫殿都有着自己的底蕴，“故宫云旅行”的内容不应该只是观赏建筑，更应该尝试读懂其内含的优秀文化底蕴。因此运用辅助工具让大家了解宫殿的同时，我也应用“文字+视频”模式，向孩子们讲解“垂帘听政”、“文渊阁的黑瓦片绿瓦边”、凉亭的“一把伞”样式、中国古代建筑对称美学等知识，希望能够寓教于乐，让孩子们在快乐的云旅行中记住更多故宫文化，进而对我国优秀传统文化产生更浓郁的兴趣。
课程最后，我照例留出几分钟与小朋友们交流。令我欣喜的是，他们都积极与我互动，有提出疑惑者，有分享经历者，更有表达想法者：“老师，这个亭子的样式，我在现在建的公园里也看到过”，“我们现在也有很多建筑是有对称美的”……
趣味旅行课的氛围应该是如此的，在赏美景，读历史，懂底蕴后，自由表达自我看法，交流“行走”中的乐趣。这是我所理解的旅行，也是上这堂课的意义。
