实验是科学的灵魂，是科学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。生活处处有科学，一个鸡蛋成就了爱迪生的科学，一个苹果成就了牛顿的科学，一个钟摆成就了伽利略的科学。为引导青少年从生活中发现科学、体验科学、探索科学，为激发孩童学习兴趣、培养孩童实验素养和动手能力、促进课堂教学，让科学的种子播种在青少年心中。
7月6日下午，赴月亮湖社区“池堂”科普志愿服务队在池州市月亮湖社区党群服务中心一楼活动中心开展解密电路原理的趣味课堂活动。
此次活动，志愿者通过询问生活中小朋友们对于电的观察，吸引了小朋友们的注意力，并通过生活中的现实案例引申出了当天的课题。活动开始，志愿者将电池盒、五号电池、纸板、电线、开关、小灯泡等实验器材依次展示，教会小朋友们认识了这些活动器材，在此之后，开始了今天的正式教学，在解释相关原理之后，并对现实生活中的一些事物进行了解释。然后志愿者带领小朋友们通过趣味游戏完成实验，现场提问让孩子们巩固了这节课所学知识。
接下来活动包括两个环节：环节一，组装实验用具。孩子们拿着小零件开始研究怎么组装实验器材才能够成功，他们相互探讨、相互帮助，志愿者们也在一旁细心的指导，让孩子们在组装的同时了解到其中的科学原理，在大家的努力下，很快完成了一个个实验用具的组装；环节二，体验实验乐趣。当孩子们看到自己组织的实验器材运行起来时， 孩子们溢出的那份满足与自豪感让人记忆犹新。
在活动的最后，袁力老师也来到了科学实践活动现场，她向孩子们解释了实验的原理，孩子们认真地听她讲解，构成了一幅其乐融融的师生同堂的画面。
活动结束后，每位青少年都受益匪浅，志愿者以“科学知识+动手实验+拓展表达”三位一体的科学实践教育模式，将传统的科普教学拓展到实践与创新的教育层面，营造了良好的社区文化氛围。
通过实验课的实际体验，孩子们对科学的理解也更加深刻，对于实验中需要注意的细节问题也了如指掌。“绝知此事要躬行”，实践是检验真理的标准，在这个过程中，学生内化了课堂所学知识，也树立起实验探究要严谨认真的态度。
此次科学实践活动，激发了同学们动脑动手的积极性，培养了学生发现问题、思考问题、积极创新的科学精神，引导学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，孩子们渡过了一个快乐而又有意义的科学实践活动。
