手拉手伴成长，心连心梦起航
——山东大学大手拉小手支教团支教感悟
在假期前，我和八名志同道合的朋友本着充实假期、服务社会的精神组成了支教队伍。在假期中，我们通过七海公益平台进行着支教活动，帮助孩子们学习知识，与孩子们共同成长，用真心伴真心。如今支教任务已接近尾声，蓦然回首，发现这次支教活动已经在我的人生道路上书写出了不平凡的一页。
在这次活动中，作为支教团的队长，我更加深刻的明白了队长所要承担的责任和义务：如何把握支教团的支教进度、如何安排团队分工、如何筛选队长群里繁多的通知、怎样把握团队前进的大致方向，这些都成为了我必须要考虑的问题。想要做好一名队长，绝对不能走一步看一步，而应该做到事先谋划团队的任务，让队员们有充分的时间做准备、提问题，在正确把握团队的奋斗方向与目标、还要能兜住团队的底，尽可能地多承担任务，保证团队能够顺利结项。
作为一名支教队员，在这次支教活动中我同样收获了很多。我负责支教的孩子有两个，一个通过去年暑假的线上支教认识的来自河南确山贫困县的六年级孩子，另一个是响应平台“返家乡，助双减”活动，在家乡找到的结成长期支教帮扶关系的高一男孩。在给两个孩子上课时，常常感觉到每一次上课都是一次心灵的碰撞。我一直觉得，相比于传授孩子们课本上的知识，我们支教队员更需要做的是帮助孩子们找到学习的乐趣、明白为什么要学习。正所谓授之以鱼不如授之以渔。我深知肩上的任务不仅仅是教孩子们知识，更应该去引导孩子们自主学习的能力，激发孩子们的想象力和好奇心。比起帮助孩子们学习，更重要的是培养起孩子们对学习的热爱和探索未知世界的兴趣，是对孩子们的人文关怀。
在教学过程中，我会每天提前询问孩子们学习过程中感觉薄弱的地方，帮助孩子针对性的学习：孩子会做但是因为粗心导致错误的题，我会让孩子们重新读题，让他们能够自己纠正错误；孩子知识点掌握不清导致错误的题，我会让孩子们逐个选项进行分析，在孩子的回答中精准地找到孩子们没有掌握好的知识点，再重点对这些知识点进行讲解；而对于孩子们一眼看下去完全没有解题思路的题，我会帮助孩子们勾画出题目中的重点，引导他们走到正确的解题思路上，接着再放手让孩子们尝试自己去解。在支教活动进行期间，每天6-8个小时的课时和长时间的备课有时会让我感到疲劳，但是每当上课时听到孩子们清脆的笑声，看着孩子们认真钻研、认真学习时，又会感受到一切的努力都是值得的。我经常会有感而发，感觉我们支教团的队员们像是一场春雨，悄悄的滋润着孩子们的成长，在寒冬中送上一抹温暖。
转眼间，假期就要结束了，我马上也要背起行囊，踏上上学的旅途了。在这个寒假里，非常荣幸能和这么多志同道合的朋友，做着如此有意义的支教工作。我相信，即使开学后不能再给孩子们接着上课，孩子们也会用我们传授给他们的解题思路进行答题，因为我们并不是单纯传授知识的话筒，更是帮助孩子们成长的园丁。真诚的感谢一起奋斗数天我的队友们、感谢耐心倾听我们讲课的孩子们。在接下来的日子里，我们会该更加尽心尽力，
为返家乡，助“双减”政策提交一份专属于青年学子的满意答卷。用我们的大手牵起孩子们的小手，用我们的肩膀，化作支撑起孩子们未来的桥梁。
作者：赵骥杰
