山东大学学生春晖社梦晋之舟支教队1/19支教日志

今天是山大春晖社梦晋之舟支教队线上支教的第二天，支教活动有条不紊地顺利进行着，我们与山西吕梁大象小学的孩子们又度过了一段美好的课堂时光。我既是低年级授课组的一员，同时也是宣传组的一份子。
晚上七点，坐在电脑前，看着学生们一个个加入课堂，他们稚嫩的面容出现在视频的另一端，我感到一丝紧张与一种更强烈的使命感。我的授课内容是孟浩然的《春晓》，计划从作者简介、走进诗歌、打通生字、内容赏析这四个模块进行讲解，并与孩子们展开互动，激发他们的兴趣与想象。回答问题时，孩子们的热情出乎我的意料。他们一个个踊跃地回答自己喜欢的诗句，并说出喜欢花、喜欢鸟、听过晚上打雷下雨等等简单又可爱的原因，而家长也在旁边陪伴和指导他们，完全没有出现我之前担心的冷场情况。
每一句诗句都能激发孩子们多样的联想，而这也正是我想借助课堂达到的目的。唐诗并不只是供文人雅士品味的阳春白雪，而是贴近每个人的生活记忆与情感体验的，唐诗某种程度上也是由每个读者的理解塑造的。“春眠不觉晓”的酣然安眠，“处处闻啼鸟”的生机趣味，“夜来风雨声”的朦胧记忆，“花落知多少”的惜春之情，都是我们生活中的真实记忆。我希望孩子们可以学会如何全面地赏析一首诗，更重要的是能在诗歌中发现生活，在生活中发现诗意之美。
虽然支教的时间有限，但我们可以在有限的时间中，尽量打开孩子们的视野，培养他们的兴趣，满足他们对世界的求知欲与好奇心。而整个支教的课程设计涵盖诸多学科与方面，包括基础课与兴趣课。我的课程是走进唐诗之美，而今天低年级组还有动画片电影的趣味课、走进欧洲的科普课，希望可以让孩子们有多角度的收获与体会。同时，我们也在借助各种平台进行宣传，争取实现教学效果与社会效益的双赢。
听着孩子们积极踊跃地各抒己见，看着他们思考时认真的神情，我也得到了最丰厚而宝贵的回报。梦晋之舟，扬帆起航！