首日支教有感

一月十七日，是支教的第一天，今天的任务是早上开营仪式的班主任发言和下午的趣味旅游地理课。前一天晚上把发言稿改了又改，担心自我介绍不太全面，也担心课程介绍不太充分，还担心给家长的承诺不太“庄重”……但是最后还是告诉自己：把想说的表达清楚。做出的承诺一定要做到，作为班主任一定要真真切切对孩子们负责。
使用远程会议上课或发言的时候，总是会有一些同学或家长的麦克风开着，就会有各种噪音或讲话声，我一开始非常不习惯。毕竟高三疫情网课的时候都是静静地对着屏幕听老师讲，也要做好随时被老师点名打开麦克风的准备。后来觉得这要求太高了，他们还只是一二年级的孩子，而且我们课程也是以培养兴趣为主。
关于今天的课程，我最大的问题就是进度把握。因为不熟悉设备、钉钉课堂的使用，我在网页视频和ppt的切换方面并不是很熟悉，所以每次衔接需要一点时间，再加上看评论区同学们的留言，这就导致我的课前面有些拖沓，后面只好急匆匆讲完。但是我相信熟悉操作后这种问题可以避免。其次的问题是同学的互动和上课状态，有可能是我的课难度稍微有些大，或者可能是小朋友们不太愿意用语音或视频交流，他们基本上都没有回答我设置的问题，这是值得反思的一点。我认为我在以后的课程里应该改进问题的设置，降低课程难度，设置问题选项，同时多多开发评论区，可以尽量让他们用文字来回答。
今天让我印象比较深刻的地方是，有一位家长有两个孩子，一个一年级，一个三年级，三年级的用妈妈手机听课，一年级的用爸爸的听课，但是他爸爸的手机一直收不到验证码，就没办法加入我们的钉钉群听课。我私底下跟家长沟通了后，发现他们真的非常重视我们这一次支教，他们用尽了一切办法（上屋顶接收信号、充话费、换号码等等）想接收到验证码，就是希望能加入钉钉群正常上课，这让我们非常感动，这也成为了我们做好支教工作的动力之一。后面我也积极与他们沟通并保持联系，尽力帮助他们顺利上课。
第一天的支教工作还算是比较顺利的，晚上我也反思总结了课程和班级工作的不足，做出了一些改进方案，希望能运用到后面几天的支教工作中去。非常感谢春晖社和支教学校，让我有走进公益、奉献社会的机会。