现如今的大学生们都几乎都有20多岁了，对于刚过完懵懂的青春期时代的大学生们来说，大学生性教育其实很有必要给学生们上上课，虽然话题会有些敏感尴尬，但对于少年们的学生来讲，一旦在某些方面知识教育缺失这将引导出极大错误呀，所以下面小编在此就为大家分享下大学生性教育内容， 了解了解大学生性教育的内容都有哪些！
1性生理知识 主要包括男女两性生殖器官的解剖构造与功能; 男女两性生殖系统生理与功能。生殖器官的各种异常情况,也要加以说明,以便学生能及时发现自身可能存在的问题。我国的各小学、中学,性生理知识都有相应的教材,由于多数情况下教师对相关内容的教学都敷衍了事,使得当代大学生普遍存在性生理知识缺乏现象,加上性知识来源途径的多元化,又不可避免的出现一些错误知识及观念,如一些男女学生都误认为女性“初夜一定要见红”;少数男生被一些非法药品广告误导,认为自己阴茎过短或过小,或认为自己患上了性功能障碍;少数女生误认为自己患了不孕症而忧心等,这些误区都是因为缺乏性生理知识所致。通过教学,消除他们的疑虑。
性心理知识 一个人从生到死,“性”始终伴随着他的一生。性 能给人以欢乐,也能给人以痛苦;可以引人走向崇高的境界,也可以诱人误入歧途深渊。通过教学让学生了解人类各种性行为的发生发展规律,了解人类异常性行为的常见表现,指导他们正确认识和处理性心理问题,消除性烦恼,完善人格。
学会接纳和欣赏自己———消除体象烦恼 在教学中,大学生的体象烦恼咨询占一定比例。刘达临的调查也表明,当代大学生中为个子矮小而烦恼的占3819%,为脸上长粉刺或雀斑而烦恼的占2118%,为乳房太大或太小而焦虑的占1112%和 2517%,为阴茎太小而焦虑的占2419%等[2] 。因此,要注意培养学生学会接纳和欣赏自己的身体,消除对自身体象的烦恼。让他们认识到随着年龄的增长,人们往往更注重内在的修养和美丽,内在的东西才是长久的,受人尊重的。学会接纳和欣赏自己的身体,不以时尚为标准,是一个人走向成熟的标志,是有知识、
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2生殖健康知识教育。生殖卫生保健 很多调查表明,大学生们的生殖卫生状况较差。事实上,多数学生知道生殖卫生的重要性,但因缺乏相关生殖卫生保健知识而不知道该如何做。加强对学生生殖卫生保健知识的教育,提高他们自我保健意识,促进科学健康行为的建立,纠正不良的卫生习惯,这对保证他们的生殖健康有积极意义。
3常见的生殖系统疾病 在教学中经常遇到学生们咨询各种异常生殖健康状况问题,尤其是女大学生,由于生理结构原因,生殖健康问题尤为突出。在教学中可就一些常见的问题进行课堂教学,如痛经的处理,引起白带异常、外阴瘙痒的常见原因及处理,月经异常的常见原因及处理,包皮过长及包茎的处理,泌尿生殖道感染的常见原因及防治等。一些个别的、隐私性较强的问题则进行单独辅导和解答,如妊娠、人工流产、不孕症、异位妊娠等。 5.3性病及艾滋病教育 由于性行为的开放,性病在那些有性行为的大学生群体中已不少见,形势十分严峻,广泛开展性健康教育也是预防日益增多的各种性病的重要环节。通过常见性病及艾滋病的危害教育,指出这些疾病与人们的性观念、性行为和生活方式有关。讲解常见性病及艾滋病的病因、传播途径、症状、预防及治疗等内容,结合临床上大量的性病患者图片和案例,讲清预防这类疾病的根本途径在于保持健康、文明、道德的两性关系。让学生认识到,放纵自己的性行为,后果就是不良的生殖健康状况和某些妇科、男科疾患及性传播疾病的高危状态。这些内容可促使大学生们理智地对待性成熟、性冲动,对增强他们自控能力,克服婚前性行为和婚外性行为十分有利。
性价值观教育 在国内外,性价值观教育都被视为性教育的重要内容。但无论在西方社会还是我国社会,价值观的“多元化”都已是既成事实,这给我们的性教育带来一定难度。我们必须要吸取西方社会的某些经验教训,至少不应当脱离社会上绝大多数人认可的价值观和道德准则去谈性。没有价值标准的性教育便是没有价值 的性教育,甚至引起负面作用[3] 。调查发现,大学生对学校开设专门性教育课程寄予厚望,但结果也提示,他 们对相应的性伦理道德知识需求却相对靠后，其中很大部分原因是大学生认为性伦理道德教育是一种空 洞的说教。在教学实践过程中,通过大量的案例来说明婚前性行为、多性伴侣、婚外恋及从事性交易等的危害,用事实告诉学生,性行为与其他任何行为一样都是需要约束的,缺乏约束的性行
大学校园时光，短暂而又十分美好，作为有志青年对于某些课外知识，性教育多少了解些，能够让自己更加清楚的知道自己在少年阶段的整个过程，了解自己，放才能更好的生活与学习！
